Kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2025/2026
- Kształtowanie myślenia analitycznego poprzez interdyscyplinarne podejście do nauczania przedmiotów przyrodniczych i ścisłych oraz poprzez rozwijanie umiejętności matematycznych w kształceniu ogólnym.
- Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej – kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.
- Promocja zdrowego trybu życia w szkole – kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych. Wspieranie aktywności fizycznej uczniów.
- Profilaktyka przemocy rówieśniczej. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych.
- Promowanie higieny cyfrowej i bezpiecznego poruszania się w sieci. Rozwijanie umiejętności krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli nowoczesnych technologii, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji oraz korzystanie z zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej.
- Promocja kształcenia zawodowego w szkołach podstawowych oraz w środowisku pracodawców. Wzmocnienie roli doradztwa zawodowego.
- Rozwijanie zainteresowania kulturą i językiem polskim wśród Polonii. Nauczanie języka polskiego w środowiskach polonijnych.
- Wspieranie aktywności poznawczej i poczucia sprawczości ucznia poprzez promowanie oceniania kształtującego i metod aktywizujących w dydaktyce.
Radosna Jedyneczka to my!
Profilaktyka przemocy rówieśniczej. Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, wsparcie w kryzysach psychicznych.
Cele:
- rozwijanie umiejętności doceniania wzajemnej pomocy, pozytywnego patrzenia na siebie,
- nauczenie szanowania odmienności oraz tolerancji,
- uczenie przedszkolaka bycia wrażliwym, twórczym, myślącym, kreatywnym i otwartym,
- nauczenie współdziałania i odpowiedzialności,
- rozwijanie empatii, wyczulenie na odbieranie i odczytywanie ukrytych sygnałów i znaczeń,
- kształtowanie kulturalnego i przyjaznego modelu komunikacji, umiejętności polubownego rozwiązywania spraw konfliktowych.
| Zadania do realizacji | Termin | Osoby odpowiedzialne | |
| 1. | Stworzenie przez nauczyciela wraz z dziećmi kodeksu przedszkolaka, zawierającego zbiór zasad obowiązujących w przedszkolu. Rozmowy dotyczące wpływu zachowania na samopoczucie własne i otoczenia. Umieszczenie kodeksu w widocznym miejscu na sali. Motywowanie dzieci do respektowania zasad i kształtowanie umiejętności samokontroli.
|
Wrzesień | Wychowawcy wszystkich grup |
| 2. | Stwarzanie przyjaznego klimatu w grupie, sprzyjającego okazywaniu troskliwości i zainteresowania koleżanką /kolegą z grupy np. organizacja urodzin dzieci w grupie, pomoc dziecku, które sobie słabiej radzi itp.
|
Cały rok szkolny | Nauczyciele wszystkich grup |
| 3. | Jak być dobrym kolegą/koleżanką? – zajęcia przeprowadzone z udziałem psychologa
|
Październik | Wychowawcy, psycholog |
| 4. | Realizacja tematyki tygodniowej: „Mamy różne charaktery” – kształtowanie postawy tolerancji.
|
Cały rok | Nauczyciele wszystkich grup |
| 5. | Dostarczanie dzieciom literackich wzorów postępowania ludzi dobrych, prawdomównych. Zachęcanie dzieci do poszukiwania takich osób w swoim najbliższym otoczeniu.
|
W ciągu roku szkolnego | Nauczyciele wszystkich grup |
| 6. | „Przedszkolni Wolontariusze” – promowanie idei wolontariatu na terenie przedszkola. Zaangażowanie przedszkola w akcje charytatywne o zasięgu lokalnym i ogólnopolskim np. „Góra grosza”, „Szlachetna paczka”. Zapoznanie dzieci z pracą wolontariuszy.
|
W ciągu roku szkolnego | Nauczyciele wszystkich grup |
| 7. | Spotkanie z mikołajem – rozmowa o tradycjach mikołajkowych, obyczaju obdarowywania w tym dniu dzieci i wpływie takiego zwyczaju na samopoczucie obdarowanego; przedstawienie historii życia biskupa z Mirry jako ponadczasowego wzoru dobroczynności
|
Grudzień | Wychowawcy wszystkich grup |
| 8. | Zorganizowanie akcji na rzecz schroniska – niesienie pomocy potrzebującym zwierzętom, nauka właściwego zachowania wobec nich. Zwracanie uwagi na to, jak niesienie pomocy wpływa na samopoczucie człowieka.
|
Listopad | Wychowawcy wszystkich grup |
| 9. | Dokarmianie ptaków zimą w przedszkolnym ogrodzie.
|
Listopad/luty | Wychowawcy wszystkich grup |
| 10. | „Zwierzęta naszych lasów” – warsztaty zorganizowane we współpracy z pracownikiem Kozienickiego Parku Krajobrazowego – uwrażliwianie na los i prawa zwierząt. | Drugie półrocze roku szkolnego 2023/24 | Wychowawcy grup |
| 11. | Obchody wybranych świąt z „Kalendarza świąt nietypowych” nawiązujących do wartości dobra w życiu człowieka, np.: Dzień Niezapominajki, Dzień Przyjaciela.
|
Zgodnie z kalendarzem | Nauczyciele wszystkich grup |
O zdrowie dbamy różnymi sposobami!
Promocja zdrowego trybu życia w szkole – kształtowanie postaw i zachowań prozdrowotnych. Wspieranie aktywności fizycznej uczniów.
Cele:
- kształtowanie prawidłowej postawy,
- rozwijanie koordynacji ruchowej,
- wyrabianie pozytywnej motywacji do zabaw i zajęć ruchowych,
- zapewnienie prawidłowego rozwoju organizmu, jego układów i narządów,
- zapobieganie chorobom,
- kształtowanie nawyku dbania o zdrowie fizyczne oraz chęci aktywnego spędzania wolnego czasu, zachęcenie dzieci do udziału w spacerach, wycieczkach,
- poznanie przez dzieci różnorodnych form aktywnego wypoczynku,
- poznanie przez dzieci zasad rywalizacji sportowej,
- nabycie przez dzieci umiejętności współpracy w zespole podczas aktywności ruchowej,
- doskonalenie umiejętność pokonywania własnych słabości,
- ukształtowanie umiejętność rozładowywania napięć i emocji poprzez aktywność fizyczną.
| Zadania do realizacji | Termin | Osoby odpowiedzialne | |
| 1. | „Witaminki każdego dnia” – przeprowadzenie zajęć, w czasie których dzieci zrobią np. sałatkę owocową, twarożek itp. Omówienie wartości odżywczych wykonanych potraw. Rola witamin dla zdrowia człowieka.
|
Cały rok szkolny | Wychowawcy wszystkich grup |
| 2. | „Sami robimy śniadanie” – zachęcanie dzieci do samodzielnego robienia kanapek ze zdrowych składników.
|
Cały rok szkolny | Nauczyciele wszystkich grup |
| 3. | Spotkanie np. dietetykiem, pielęgniarką, lekarzem – omówienie wpływu higienicznego trybu życia, zdrowego odżywiania, aktywności fizycznej na życie człowieka.
|
Cały rok | Nauczyciele wszystkich grup |
| 4. | „Szczotka, pasta, kubek…” – dbanie każdego dnia o higienę osobistą. Omówienie roli higieny w życiu człowieka. Nauczenie piosenki „Szczotka, pasta, kubek…”.
|
W ciągu roku szkolnego | Nauczyciele wszystkich grup |
| 5. | „Bezpieczne zachowania w domu, na ulicy, w przedszkolu” – spotkanie z policjantem, ratownikiem medycznym, strażakiem.
|
W ciągu roku szkolnego | Nauczyciele wszystkich grup |
| 6. | Dzień Dziecka na sportowo – zorganizowanie Przedszkolnego Dnia Sportu. | Czerwiec | Wychowawcy wszystkich grup |
| 7. | Regularne prowadzenie ćwiczeń i zabaw ruchowych. | Cały rok szkolny | Wychowawcy wszystkich grup |
Polska – moja Ojczyzna
Szkoła miejscem edukacji obywatelskiej – kształtowanie postaw patriotycznych, społecznych i obywatelskich, odpowiedzialności za region i ojczyznę, dbałości o bezpieczeństwo własne i innych.
Cele:
- Wyposażenie dziecka w zasób wiedzy o Polsce, Europie i regionie poprzez:
– stwarzanie warunków i sytuacji sprzyjających integracji ze środowiskiem lokalnym,
– kształtowanie kompetencji językowych, poznawanie dziedzictwa cywilizacji Europy,
– zdobycie wiedzy o wybranych krajach Europy,
– udział w patriotycznych uroczystościach lokalnych.
- Ukształtowanie w dzieciach poczucia tożsamości regionalnej, będącej podstawą zaangażowania się w życie wspólnoty lokalnej poprzez:
– ukazywanie związków z najbliższym otoczeniem przyrodniczym i społecznym,
– dostrzeganie zmian zachodzących w okolicy i Europie na przestrzeni wieków,
– rozbudzanie zainteresowania małą ojczyzną,
– zdobycie umiejętności dostrzegania wartości środowiska lokalnego,
– rozwijanie postaw patriotycznych związanych z tożsamością kultury regionalnej,
– poznanie historii powstania państwa polskiego, symboli narodowych
– poznanie historii Święta Niepodległości Polski,
– zrozumienie znaczenia symboli narodowych oraz prawidłowego zachowania w trakcie słuchania hymnu Polski,
– pozytywne ocenianie i naśladowanie uznanych tradycją zachowań podczas uroczystości przedszkolnych i państwowych,
– kształtowanie szacunku dla własnego państwa,
– kształtowanie tożsamości narodowej i współuczestnictwa w pielęgnowaniu tradycji,
– kształtowanie więzi z krajem ojczystym i świadomości obywatelskiej,
– rozwijanie poszanowania postaw prospołecznych i dobra wspólnego.
| Zadania do realizacji | Termin | Osoby odpowiedzialne | |
| Europa | |||
| 1. | Realizacja tematyki tygodniowej „Co powinienem wiedzieć o Polsce i Europie?”. Poznanie cech charakterystycznych dla wybranych krajów europejskich tj. flaga państwa, położenie na mapie, zwyczaje, potrawy narodowe itp. Unia Europejska: poznanie maskotki UE, flagi Unii Europejskiej oraz nazw krajów, które należą do UE.
|
Wrzesień/maj | Wychowawcy wszystkich grup |
| 2. | Wykorzystanie do pracy z dziećmi zasobów multimedialnych dotyczących Europy.
|
W ciągu roku szkolnego | Nauczyciele wszystkich grup |
| 3. | Wyeksponowanie książek, albumów przedstawiających ciekawe miejsca, zabytki z różnych stron Europy.
|
W ciągu roku szkolnego | Nauczyciele wszystkich grup |
| 4. | „Dziecięca literatura europejska”- zapoznanie z bajkami wybranych państw europejskich.
|
W ciągu roku szkolnego | Nauczyciele wszystkich grup |
| Polska | |||
| 1. | Realizacja tematyki tygodniowej „Polska- moja ojczyzna”. | Wrzesień/maj | Wychowawcy wszystkich grup |
| 2. | Obchody rocznicy odzyskania niepodległości
|
Listopad | Wychowawcy wszystkich grup |
| 3. | Zapoznanie dzieci z wybranymi symbolami związanymi z regionami Polski ukrytymi w podaniach, przysłowiach, legendach, bajkach, np.: „Wars i Sawa”, „Bazyliszek”, „O warszawskiej syrence”, „Smok wawelski”
|
W ciągu roku szkolnego | Nauczyciele wszystkich grup |
| 4. | „Warszawa – stolica Polski”: zapoznanie z obecną stolicą Polski i stolicami historycznymi z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, filmów edukacyjnych, publikacji książkowych.
|
Maj | Nauczyciele wszystkich grup |
| 5. | Obchody Dnia Flagi. Utrwalenie polskich symboli narodowych, kształtowanie poczucia szacunku do symboli narodowych.
|
Maj | Nauczyciele wszystkich grup |
| 6. | Wykorzystanie książek i publikacji do rozwijania u dzieci poczucia tożsamości narodowej. Współpraca z Biblioteką Pedagogiczną w Radomiu Filia w Pionkach.
|
W ciągu roku szkolnego | Nauczyciele wszystkich grup |